• 学院教师参加2019全省高校平安校园建设 暨心理危机干预培训
  • 信息来源:学工处?? 作者:刘炜?? 摄影者:?? 发布时间:2019-12-23? 阅读:次??字体:【
  •         为推进全省平安校园建设工作,加强心理危机工作的能力与水平,确保师生安全和校园稳定,2019年12月18-21日,江西省高校平安校园建设暨心理危机干预培训班在华东交通大学举行。我院学工处负责大学生心理危机干预的刘炜老师参加了此次培训。
            在开班典礼上,省教育厅安全稳定处副处长彭桂生、华东交通大学心理素质教育研究院相关负责人发表讲话并致辞。彭桂生指出,加强平安校园建设是一项长期又迫切的工作,需要广大心理健康教育工作者用心坚守、不懈努力。要以心理危机预防干预为底线,要采取有力措施对大学生心理危机事件进行处置,并且及时总结经验教训,这样才能提高对心理危机的认识和应对能力。
            此次培训特别邀请了武汉大学心理咨询中心主任赖海雄教授、南昌大学心理咨询中心副主任高美才、江西财经大学会计学院党委副书记郭海峰前来授课,华东交通大学保卫处、团委以及心理素质教育研究院的九位老师参与授课。
            武汉大学的赖海雄教授作了关于《高校危机干预的困境与对策》的专题报告,他结合多年的实务经验,从高校危机干预的困境及应对两个方面和大家进行了分享交流,建议大家坚持“兼顾生家校,融合法理情”的工作原则。
            舒曼教授根据《后现代心理危机干预的理论与方法》,强调校园心理危机预警与干预的原则,提出“四化”理论,要求工作人员在危机应对不断吸取教训。
            郭海峰老师专题报告是《大学生心理危机干预及体系建立》,他从《精神卫生法》谈到学校心理健康教育常识,分析了00后大学生心理特点,对心理危机干预的重点对象进行梳理,最后提出他对加强心理危机干预的思考。
            孙长玉博士的《突发事件应激晤谈(CISD)在体验式团体沙盘游戏中的应用》报告,首先介绍了“紧急事件应激晤谈(CISD)”的理论、流程与演进发展,然后对CISD体验式沙盘游戏实践意义进行了剖析。
            高美才老师作了《在关系中成长—逆动力心理辅导技术在危机干预中的应用》专题报告;高旭老师根据《叙事疗法在危机干预中的应用》从“假设”和“隐喻”角度,对叙事疗法的正确步骤进行了详解。付自生处长、付梦荻老师共同对《情感校园危机案例剖析与启示》进行了报告,对典型案例进行剖析,并提出具体的应急处置办法。
            龚玲博士的专题报告是《如何更好发挥新生心理普测的作用的六点思考》,她认为新生心理普查要重点思考普查的目的、工具、形式和时间点、数据分析方式、报告结果、后期重点活动六个方面,想要在工作中做出创新,需要持续的思考、尝试与改进以最终探索出适合不同特点学校的服务活动。
            陈梦琳老师在《短期动力性人际咨询中的人际焦点情感》中分享了以下内容:「短期动力性人际咨询(DIT)」作为一个操作手册,相当于短期动力性人际咨询中的个案概念化,是中间阶段工作的框架:找到一个自我表征,一个客体表征还有两者之间的情感,以及这种模型下的防御,聚焦“此时此地”,利用对来访者的反移情进行工作,让来访者感受到矫正性情感体验,提高来访者的心智化水平。
            胡燕老师的报告是《危机预警中的新生约谈》,新生约谈是危机预警的一个重要环节,辅导员可以根据既定的访谈提纲与新生面谈,除了向当事人科学反馈新生心理测试结果之外,更重要的是通过了解当事人的成长经历,了解其当前关于新环境的困惑与担忧,与来访者建立彼此信任的关系,普及心理保健和心理援助知识,有助于在未来四年中遇到心理困惑时期第一时间正确求助。
            李娜老师分享了《自杀评估中的面谈技术》,讲解了自杀评估的五个步骤,详细阐述了自杀评估中有效的助人技术及提问的方式方法,最后强调了“希望”的重要性。
            刘慧老师作了题为《团体咨询在危机干预中的应用》的专题报告,介绍了危机事件后简快团体干预的四个步骤及带领注意事项,阐述了如何运用团体动力帮助危机事件中的有关人员尽快回复正常的社会功能。
            在本次培训的最后阶段,会务组特意安排学员前往南昌东俊康复医疗中心进行现场应急处置及心理危机干预考察与分组研讨环节。
            通过本次培训,学院教师在学习与交流中提升了专业理论知识和实际工作能力。回到学校,将把培训成果渗透到学校心理危机干预工作中,为营造安全稳定校园做出贡献。



友情链接:彩神彩票软件下载  秒速飞艇app官方下载  飞艇计划app  白小姐四肖必选一肖  亿菲彩票  博美彩票  百易彩票  微彩彩票  嘉美彩票  糖果派对官网